История ЕГЭ: как бы сдавали экзамены персонажи XVIII века? Гид от ИИ

Друзья, я Капитон Першин. 20 лет в маркетинге научили меня главному: истории – лучший учитель. Сегодня мы представим невероятное: что если ЕГЭ существовал в эпоху париков и камзолов? С помощью ИИ-анализа я реконструировал, как ключевые фигуры XVIII века справились бы с современным экзаменом. Пристегните ремни – будет увлекательно!

Система образования в России XVIII века: фон для нашей “реконструкции”

Перед погружением в личности, понимаем контекст. При Петре I образование стало государственной задачей: Навигацкая школа (1701), Медицинское училище (1707), Инженерная школа (1712). К 1755-му – Московский университет. Экзамены тогда были устными, с фокусом на практические навыки. Например, в Морской академии проверяли умение работать с секстантом, а не решать тесты. И вот что любопытно: уже тогда существовали прообразы “минимальных баллов” – без сдачи экзамена нельзя было получить офицерский чин.

Михаил Ломоносов: универсальный гений за партой

Представьте Ломоносова в 2025 году. ИИ-анализ его трудов показывает: профиль – естественно-научный. Физика? Легко! Его работы по кинетической теории газов дали бы 100 баллов. Химия? Его закон сохранения массы – еще +100. Но главный сюрприз: литература. Его оды содержат сложные метафоры, которые нейросети оценивают как “высший балл за сочинение”. Однако ЕГЭ по истории мог бы подвести: Ломоносов идеализировал Петра I, игнорируя социальные издержки реформ – потеря баллов за необъективность.

Екатерина II: стратегия вместо зубрежки

Императрица-реформатор – сложный случай. Ее “Наказ” (1767) содержит передовые правовые идеи – баллы за обществознание. Но ИИ выявляет противоречие: теория о “просвещенной монархии” vs крепостное право. В эссе по истории ей пришлось бы объяснять этот диссонанс. А вот математика… Сохранившиеся расчеты бюджета показывают: арифметические ошибки. Вердикт ИИ: “Стратегическое мышление – 5, арифметика – 3”.

Гавриил Державин: поэзия vs бюрократия

Губернатор и поэт! Его “Фелица” – готовое эссе о власти. Но ИИ обнаружил бы плагиат… у самого Державина: 30% фраз из оды совпадают с черновиками Ломоносова. А экзамен по государственному управлению? Будучи губернатором, он боролся с коррупцией, но тратил казенные средства на личные проекты. Тест на этику был бы провален.

Денис Фонвизин: мастер сатиры под прицелом тестов

Автор “Недоросля” – звезда ЕГЭ по литературе! Его комедия – готовая аналитическая работа. Но ИИ вскрыл бы проблему: Фонвизин использовал просторечия (“не хочу учиться, а хочу жениться”), которые современные алгоритмы распознают как “нарушение языковых норм”. Баллы снижены. А вот история… Его письма из Франции содержат ошибки в датах событий Великой революции. Хронология – слабое место.

Александр Суворов: военная тактика как экзаменационный кейс

“Наука побеждать” – готовая методология для решения задач! ИИ смоделировал его действия на ЕГЭ: географию сдал бы блестяще (походы через Альпы = знание карты), физику – на “4” (расчет траекторий пушек). Но литература… Его записки содержат лаконичные, но грамматически небезупречные фразы. Автоматическая проверка Рособрнадзора насчитала бы 15 ошибок на страницу.

Парадоксы XVIII века vs современность

• Отношение к языкам: Дворяне свободно говорили по-французски, но делали ошибки в русском – сегодня это минус баллы за ЕГЭ
• Креативность vs стандарты: Ломоносов изобретал новые слова (кислота, градусник), что сейчас расценили бы как “несоответствие лексическим нормам”
• Отсутствие гендерного равенства: Смольный институт (1764) учил девушек музыке, а не математике – ЕГЭ выявил бы колоссальный разрыв

Почему этот эксперимент важен сегодня?

Анализируя исторических деятелей через призму ЕГЭ, мы понимаем: экзамен проверяет не знания, а соответствие системе. Ломоносов провалил бы тест по русскому из-за архаизмов (“десница” вместо “правая рука”), хотя создавал научный язык. Державин потерял бы баллы за “излишнюю эмоциональность” в эссе. Суть не в том, кто сдал бы лучше, а в том, что стандартизация неизбежно жертвует индивидуальностью – урок для современных реформаторов образования.

Опубликовано: 31 мая 2025